Geology
教授H. FRICKE P. 麦罗(主席)，C. 西道威，助理教授. SCHANZ，助理教授. 格维顿，客座教授. ——关柏林
主要的需求
Geology学课程—— 所有Geology学专业的学生必须修完A到G类的课程, 下面, 在这些课程中获得C - /S或更高的成绩.
A. Geology学专业的入门课程:1个单元GY140 地球系统概论- or - GY150 环境Geology
B. 广度课程:200级的3个单元C. 地球循环和地球材料- 300级4个单位，从以下选择:
D. 高级方法- 1个单元，选自:
E. 高级选修课- 2个单元，选自:
- GY345 区域Geology研究
- GY370 Geology学高级研究〔主题不同〕
- GY400 合作研究研讨会(如不符合F类)
- 其他机构或CC自然科学系的高级课程, 前提是该课程与地球科学技能直接相关. 必须提供书面请求和理由，以获得学术顾问或系主任的同意.
- Geology学系任何300或400级课程(不包括405级课程), 但不得用于满足C类要求, D, 或F要求
GY400 合作研究研讨会 — or —
GY405 Geology学研究课题[高级项目或高级论文]
[注:一门课程不能满足 这两个 D和E.]
G. 自然科学基础课程，以下各选一门课程. AP考试成绩为4或5分(如果记录在CC成绩单上)可以应用于这4门课程中的2门, 经Geology顾问或主席同意. AP考试成绩达到4分或5分的，只能申请概率与统计或微积分1(不能同时申请)中的一门。. 学生在CC学习的每门课程必须达到C - /S或以上, 这样才能算进Geology学专业. (高级物理课程, 化学, 和数学可以满足这一要求, 经顾问同意.)
12个Geology单元
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进一步规范:
获得AP学分或通过PC基础课程测试的学生, CH, BE或MA(超过可接受的两个AP)可以选择部门顺序中的下一个高级课程.
最多两门校外课程可以代替一门必修课和一门选修课，这些课程将计入完成Geology学专业的要求. 学生必须提交书面申请，并向系主任提供替换的理由. Geology学院将考虑替换请求，并且必须在接受课程替换之前获得批准.
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Geology专业, 尤其是那些想要获得专业证书或研究生学位的人, 是否被强烈要求参加额外的Geology学课程, 环境科学, 数学 & 计算机科学, 化学, 物理, 和生物学, 和/或Geology学400合作研究研讨会. 在夏天, 重要的学术和专业机会包括大学项目提供的Geology学野外营地, 提供职业和就业经验的实习, 或与CCGeology学教授或校外项目一起进行实地或实验室研究的机会.
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课程
Geology
Geology的话题, 比如环境危害, 板块构造论, 矿产资源与社会, 不同年份提供. 假定没有事先的Geology学知识. 过了130分就不能算学分了. (只有一个Geology100学分的课程单元可以用于自然科学的学分.(可满足自然科学的实验室/现场要求.)
地震的性质和原因的检查, 火山, 通过对洪水等几种重大灾害事件和地区的深入研究. 历史/史前记录中独特且偶尔相互冲突的观点, 现代科学和现在/未来的经济和政治强调了我们对这些灾难的理解进展缓慢. 这些事件也将在板块构造理论的全球框架内进行研究，以加强对地球动态过程的理解. .5 or 1.0单位. 1.0个单元的课程提供了批判视角:科学探究的要求. 满足Critical Learning: SA要求. (2024-25年度不提供).
在这门课程中，我们将利用我们神话般的和复杂的Geology环境来探索一些主要的Geology概念. Geology学是一门吸收了许多其他科学的科学——化学, 物理, 而生物学——这门课涵盖的主题范围也同样多样. 这里的总体目标是给你们介绍一下地球科学, 更重要的是, 为您提供所需的工具，以科学有效的方式进行观察和解释. (仅限2024-25年夏季).
物理学科对物理的跨学科研究, 化学, 海洋环境的生物和Geology方面, 从海岸线到深海. 这门课程探讨海浪, 潮汐, and currents; Earth’s wind patterns and atmospheric events; complex biological systems; the 化学 of oceans; and links between these phenomena. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. 满足Critical Learning: SA要求. (2024-25年度不提供).
(仅限2024-25年夏季).
gyThe 135是一门物理Geology学入门课程，强调对Geology科学的概念理解，主要是户外观察和探究. 在本课程中，学生将学习识别露头中的矿物和岩石, 对岩石的历史进行观察和解释, 来理解导致折叠的过程, 断裂和岩石侵蚀, 并通过实验室工作和实地观察来巩固这些知识. 学生将根据他们的观察能力进行评估, 分析和解释Geology现象, 以及传统的基于课堂材料的测试. 本课程旨在培养在实践中运用科学方法的实用技能, 批判性思维, 定量分析. 日程安排:几次实地考察 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求. (仅限2024-25年夏季).
对连接固体地球和水圈的活动系统和过程的研究, 大气与生物圈, 通过实验室和实地活动实现. 需要对火成岩的化学和物理组成进行调查, 变质, 沉积岩, 以及在板块构造框架下的岩石形成过程. 使学生熟悉当地地层单位及其古形成环境, 作为理解地球时间的一种手段. 探索造山, 土结构, 因为它们与地球资源和影响社会的Geology事件有关. 符合批判性观点:自然世界实验室或现场的科学调查要求. 满足Critical Learning: SA要求.
通过实验室和实地活动在地球系统过程的背景下检查环境问题. 河流特征 & 沿海洪水，群众运动，火山爆发 & 对地震灾害以及控制其随时间分布的因素进行了调查 & 空间及其对人类群体可能产生的影响. 矿物加工 & 能源形成, 决定它们在空间上分布的因素, 以及开采的影响 & 使用也被考虑在内. 重点是通过使用岩石记录来推断过去发生的灾害和资源形成过程，将当今置于“深时间”背景下. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. 满足Critical Learning: SA要求.
实验室及实地调查自然灾害，包括山崩的成因及后果, 洪水, 和火山. 通过区域案例研究和研究项目，研究驱动自然灾害的Geology力量以及灾害对人类群体的不同影响.
地球的历史发展和生命史，强调主要的构造, 地层, 气候和进化模式以及物理之间的反馈 & 产生它们的生物过程. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. 满足Critical Learning: SA要求.
基于实验室、实地或图书馆调查的独立研究项目. 是扩展课程还是常规课程.
火成岩学把地球作为一个化学系统来研究，在这个化学系统中，有限数量的元素在一定的Geology条件下反应形成火成岩, 以独特矿物组合为特征的沉积岩和变质岩. 涵盖的主题包括驱动岩石形成反应的过程, 发生的地方, 以及为什么某些矿物与每种岩石类型有关. 还包括对化学的研究, 硅酸盐和其他常见矿物的晶体学和物理鉴定, 光学和衍射特性. 实地和实验室项目使学生建立在他们的落基山Geology学知识. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. 满足Critical Learning: SA要求. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. 满足Critical Learning: SA要求.
岩石变形研究, 景观形成和地球结构被用作发展假设形成技能的框架, 项目设计, 数据分析和科学写作. 这些技能为更高层次的Geology学课程和独立研究项目的工作奠定了基础，符合《赌博正规的十大网站》的要求. 满足Critical Learning: SA要求.
火山类型、过程和产物. 火山灾害及预测. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. (2024-25年度不提供).
板块构造学的历史及其形成, 海洋地壳的古地磁记录, 地球动力学和构造理论, 活跃的构造, 当前的前沿. (2024-25年度不提供).
Geology的话题, 例如高级环境Geology学, 水文, 矿产资源问题和政策, 和科罗拉多高山环境, 不同年份提供. (可满足自然科学的实验室/现场要求.(2024-25年度不提供).
重要化石无脊椎动物门的微观和宏观研究，重点是分类, 形态, 生态与进化. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求. (2024-25年度不提供).
用扩散和平流方程表示的地球系统的研究. 包括Python编程语言的培训, 热和质量守恒方程的推导, 以及对地球科学的应用, 例如:地下水污染, 冰川流, 火山岩地球化学, 土壤侵蚀.
泥沙的搬运和沉积, 现代和古代沉积体系, 盆地分析, 以及沉积岩的对比. 野外工作侧重于古环境解释的沉积构造和相模式分析.
基于实验室、实地或图书馆调查的独立研究项目. 是扩展课程还是常规课程.
一个讲座和实验课程集中在起源, 作文, 以及地壳和地幔的岩石学. 主题包括来自地幔的质量传递, 硅酸盐熔体的分化及其最终的就位或喷发, 以及地壳对压力和温度参数的响应.e.变质作用).
变质岩的分类、赋存方式及成因. 重点是领域关系和薄片工作. (2024-25年度不提供).
这门课调查了它的起源, 几何, 和落基山脉构造的野外表现, 然后检查岩石的材料特性, 地壳形变, 还有造山, 利用应力和应变的理论框架.
变形岩石的现场和实验室分析技术. 变质和沉积地形的Geology填图. (2024-25年度不提供).
地貌学:对地表地貌和形成过程的研究. 研究与河流相关的特征过程和地貌, 冰川, 活动构造. 介绍地形测量、地理信息系统和数值模型等方法. 课程包括实验室和实地工作的重要组成部分. 符合批判的观点:自然世界的科学调查的要求.
地球系统化学反应过程概论, 以及major的分布 & 微量元素, 元素的同位素, 用于研究系统组分之间的质量传递以及发生传递的条件. 一般概念应用于土壤、水的研究 & 气候及其响应人为/非人为强迫的变化.
Geology区域的跨学科研究，要求学生运用从核心课程和选修课程中获得的基础知识和调查技能. 包括在科罗拉多州外的野外环境中对原生岩石关系的深入研究, 数据采集和/或分析, 批判性阅读已发表的Geology文献, 以及口头/书面形式的解释和综合.
地球化学原理概论, 分析方法, 质谱的应用被用来限制Geology过程的时间和速率. 主题可能包括:放射性衰变, 同位素分馏, 扩散, 必要的假设, 以及应用于地球内部和表面过去和现代过程的年龄和速率的数据收集. (2024-25年度不提供).
Geology事件, 起源, 分布, 矿石和矿物的社会用途, 重点是对绿色能源转型至关重要的关键矿产资源的地球化学和岩石学，即Geology产状, 起源, 分布, 矿石和矿物的社会用途, 重点是对正在进行的绿色能源转型至关重要的关键矿产资源的地球化学和岩石学, 为了一个更低碳依赖的未来. 其他主题可能包括环境正义的交叉点, 能源与政策, 碳循环, 全球矿产储量. (2024-25年度不提供).
高级Geology专题. 这些课程针对具有相当Geology学背景的学生，通常包括对当前文献的批判性阅读. 主题每年都会有所不同.
专题顶点研讨会旨在整合各个Geology学科的各个方面. 重点将放在新出现的问题和假设在地球科学, 并将强调使用现代技术的初步调查. 主题每年都会有所不同. 先决条件:Geology.
学生参与原创研究. 特定的主题, 与一名教员共同选择, 无论何时提供，都应包含在课程名称中. 这门课既可以作为整门课，也可以作为扩展形式的课程，每学期可获得半学分.)